L’École Maternelle (le cycle 1)
L’école maternelle accueille les enfants à partir de 3 ans, âge de la scolarité obligatoire en France. Elle est organisée en petite, moyenne et grande section, en fonction de l’âge des enfants.
Notre plaquette trilingue de présentation de l'école maternelle : adaptée au jeune enfant et propice à son développement, l'école maternelle est aussi la première étape de l'enseignement français, jouant un rôle important pour préparer le devenir de l'élève. Elle est souvent considérée comme une spécificité française.
L'école maternelle est le lieu de la première éducation hors de la famille. Cette école est aujourd’hui considérée comme une part normale du cursus des élèves. Les enfants y développent leurs facultés fondamentales, perfectionnent leur langage et commencent à découvrir l’univers de l’écrit, celui des nombres et d’autres domaines d’apprentissage. Permettre de vivre une première expérience scolaire réussie est l’objectif majeur de l’école maternelle.
Le programme de l’école maternelle est divisé en 5 domaines d’activité :
le langage au cœur des apprentissages ;
vivre ensemble ;
agir et s’exprimer avec son corps ;
découvrir le monde ;
la sensibilité, l’imagination, la création.
Vous pouvez consulter le Bulletin Officiel spécial du 26 mars 2015 détaillant le programme de l'école maternelle.
L’École Élémentaire : cycles 2 et 3
L’école élémentaire accueille les enfants de 6 à 11 ans. Les programmes sont nationaux et obligatoires pour tous les professeurs et tous les élèves.
Deux grands axes structurent l’enseignement primaire :
la maîtrise du langage et de la langue française ;
l’éducation à la citoyenneté.
L’école prend en compte la pluralité et la diversité des aptitudes de chaque élève. A côté du raisonnement et de la réflexion intellectuelle, le sens de l’observation, le goût de l’expérimentation, la sensibilité, les capacités motrices et l’imagination créatrice sont développées.
Au delà de l’enseignement classique assuré par le cursus français, le Lycée Chateaubriand dispose également de quelques spécificités et choix pédagogiques libres. L’enseignement se fait en français conformément aux programmes de l’Éducation Nationale Française mais dès le cycle primaire l’enseignement des langues vivantes est une priorité, afin de donner aux élèves dès leur plus jeune les clefs de l’environnement international dans lequel ils évoluent.
Ainsi les élèves bénéficient-ils obligatoirement de 2 à 3 heures hebdomadaires de cours d’Italien, dès la petite section, assurés par un enseignant de langue maternelle italienne.
Dès la grande section vient se rajouter l’Anglais, dont la pratique est ininterrompue jusqu’au CM2.
À noter la mise en place de regroupements d’ALEF (appui linguistique à l’enseignement du Français), dispositif destiné à donner aux élèves de maternelle de langue maternelle italienne une transition en douceur vers l’immersion francophone, qui “si elle est totale et parfois brutale, peut compromettre la scolarité du jeune élève” (texte d’orientations pédagogiques de l’AEFE, 2006).
“En effet, privé de sa langue maternelle et des repères sécurisants de son environnement culturel, l’enfant de trois/quatre ans, plongé dans un monde linguistiquement étranger, peut être fortement déstabilisé et se retrouver en situation d’échec”. D’où la mise en place du dispositif ALEF, lequel “implique l’intervention d’un enseignant bilingue, en appui au maître de la classe”.
Horaires
Accueil à partir de 8h20 - Début des cours à 8h30 :
les lundi, mardi et jeudi de 8h30 à 15h30
le mercredi de 8h30 à 12h30
le vendredi de 8h30 à 14h30
Parcours Langues :
ANGLAIS :
L'Anglais est enseigné à l'école primaire de manière progressive à partir du Cours Préparatoire. Les élèves se confrontent donc dès 5-6 ans à une troisième langue, au début exclusivement par des chansons, des comptines et des jeux, ensuite en apprenant de façon de plus en plus systématique quelques formules, le vocabulaire et finalement la syntaxe de base. L'écrit est introduit en fin de cycle 2 et prend une place plus importante en cycle 3, le cœur du cours restant toujours la compréhension puis la production orale.
La progressivité et la différenciation sont parmi nos principaux objectifs, vu le profil de notre public. Les enfants reçoivent en total 6h/mois d'anglais, distribués différemment selon le niveau de classe. A partir du CE2, l'alternance entre cours en classe entière et cours en demi-groupe permet une grande variété d'activités, lesquelles peuvent être ciblées de plus près sur les nécessités des apprenants lors du travail en petit groupe.
A la fin du cycle 3 les élèves sont censés atteindre le niveau A1 du Cadre Européen de Référence pour les Langues, soit le premier palier qui atteste des compétences de compréhension et production d'expressions familières sur son environnement immédiat. Pour de nombreux élèves le niveau A2 est aussi envisageable; dans ce but nous essayons de différencier surtout le travail d'approfondissement à la maison.
Nous constatons avec satisfaction que les élèves rejoignent le collège avec de bonnes bases linguistiques, et surtout avec le plaisir et l'enthousiasme que nous essayons de leur transmettre tout au long de ces années d'école élémentaire – où le jeu, bien sur, ne cesse de rester un levier essentiel de toute pédagogie.
Dans l'espace numérique vous trouverez English@home - see what we do, practice and roam ! Les matériaux pédagogiques présentés dans cette rubrique comprennent des enregistrements de dialogues ou de vocabulaire, des chansons ou des comptines proposées en classe ainsi que des vidéos et des jeux. Le but est d’accompagner les élèves dans leur révision de la prononciation de mots ou de phrases, d’entrainer leur compréhension orale et de stimuler leur curiosité vis-à-vis de l’immense sitographie en langue anglaise.
ITALIEN :
L'italien en cycle 1 (PS, MS, GS)
Le dispositif : Les enfants reçoivent une intervention de deux heures par semaine pour les PS (groupe classe) et deux heures (groupe classe) + une heure (en co-intervention avec les titulaires de classes pour un atelier langage bilingue) pour les MS et GS.
Les interventions, les activités : L’italien en cycle 1 a une vocation éminemment interdisciplinaire à travers les arts plastiques, la motricité, la musique, les comptines et les histoires en utilisant des albums et toujours en respectant les programmes du Ministère de l’Éducation Nationale italien (MIUR).
L'italien en cycle 2 (CP, CE1, CE2) :
Le dispositif : Les enfants reçoivent une intervention de trois heures par semaine, deux heures par groupe de compétence et une heure en groupe classe.
Les cours : Du point de vue lexical et communicationnel, nos progressions sont construites à partir des nouveaux programmes du Ministère de l’Éducation Nationale italien (MIUR) et adaptées à la méthode que nous avons adoptée.
L'Italien en cycle 3 (CM1, CM2) :
Le dispositif : Les enfants reçoivent une intervention de trois heures par semaine par groupe de compétence.
Les progressions sont construites à partir des nouveaux programmes du Ministère de l’Éducation Nationale italien (MIUR) et adaptées à la méthode que nous avons adoptée.
Nouveauté Rentrée 2021-2022 :
Le lycée Chateaubriand a obtenu cette année la validation de l'ouverture d'une section internationale italien dès le CP.
Vous trouverez ci-joint une présentation bilingue de ce nouveau dispositif d'excellence.
